غامق

كيف نطبق تقنيات التلعيب في الصف الدراسي؟

تستعرض الدورة الفرق بين مصطلحي التلعيب والتعلم باللعب في السياق التعليمي، كذلك تشرح كيفية تطبيق عناصر الألعاب، مثل المكافآت والتغذية الراجعة والسرد القصصي ودورها في تحفيز التعلّم، حيث ستتاح لك فرصة العمل على مشاريع تطبيقية في صفك الدراسي لتحسين الممارسات التعليمية وتعزيز دافعية الطلاب للتعلم.

Person 4 Person 4 Person 4
انضم إليها أكثر من 345 طالب
بشهادة
معتمده من :
NCE Logo
NCE Logo

                Dr. Diana Cembreros

Dr. Diana Cembreros

د. ديانا ثيمريروس عضو هيئة تدريس في جامعة كاميلو هوزيه سيلا، مدريد، أسبانيا، مديرة برنامج الماجستير لتعليم وتدريب المرحلة الثانوية، وباحثة في مجال اللغويات الحاسوبية وتقنيات التعليم.

محتويات الدورة

مقدمة

  • التدريب في أعناب
  • مقدمة الدورة
  • عرفنا بنفسك

الوحدة الأولى: ما هو مفهوم التلعيب في التعليم؟

  • مقدمة الوحدة الأولى
  • التلعيب
  • ما هو التلعيب؟
  • كيف نطبق التلعيب في الصف الدراسي؟
  • أمثلة على مشاريع التلعيب في التعليم
  • أدوات لتطبيق التلعيب في صفك الدراسي
  • مثال تطبيقي: كلاس دوجو (Class Dojo)
  • مثال تطبيقي: هابيتيكا (Habitica)
  • طبّق منهجية التلعيب باستخدام لعبتك المفضلة
  • التعلّم باللعب
  • ما هو التعلم باللعب؟
  • كيف نطبق التعلم باللعب في الصف الدراسي؟
  • مثال تطبيقي: Connected Learning
  • ما العلاقة بين التلعيب والتعلم باللعب؟
  • ختام الوحدة
  • ختام الوحدة الأولى
  • شاركنا أفكارك
  • تحدي اختياري
  • مهمة الوحدة الأولى
  • مذكرة الدورة- الوحدة الأولى
  • المصادر الإثرائية- الوحدة الأولى

الوحدة الثانية: المكافآت

  • مقدمة الوحدة الثانية
  • ماذا نعني بالمكافآت في تقنيات التلعيب؟
  • كيف نستخدم المكافآت؟
  • شاركنا تجربتك
  • أدوات ووسائل للتطبيق
  • أدوات تصميم المكافآت
  • مثال تطبيقي: سُكراتف (Socrative)
  • مثال تطبيقي: ميك بادج (Makebadge)
  • ختام الوحدة
  • ختام الوحدة الثانية
  • اصنع وشارك
  • تحدي اختياري
  • مهمة الوحدة الثانية
  • مذكرة الدورة- الوحدة الثانية
  • المصادر الإثرائية- الوحدة الثانية

الوحدة الثالثة: السرد القصصي

  • مقدمة الوحدة الثالثة
  • ماذا نعني بالسرد القصصي في تقنيات التلعيب؟
  • كيف يتم استخدام السرد القصصي؟
  • شاركنا رأيك
  • أدوات ووسائل للتطبيق
  • أدوات إنشاء السرد القصصي
  • مثال تطبيقي: السرد القصصي باستخدام موقع Thing Link
  • مثال تطبيقي: تصميم الشخصيات
  • مثال تطبيقي: السرد القصصي باستخدام موقع Twinkle
  • ختام الوحدة
  • ختام الوحدة الثالثة
  • اصنع وشارك
  • تحدي اختياري
  • مهمة الوحدة الثالثة
  • مذكرة الدورة- الوحدة الثالثة
  • المصادر الإثرائية- الوحدة الثالثة

الوحدة الرابعة: التغذية الراجعة

  • مقدمة الوحدة الرابعة
  • ماذا نعني بالتغذية الراجعة في تقنيات التلعيب؟
  • كيف نطبق التغذية الراجعة؟
  • شاركنا رأيك
  • أدوات ووسائل للتطبيق
  • أدوات لتطبيق التغذية الراجعة
  • مثال تطبيقي: تقديم التغذية الراجعة باستخدام سُكراتف (Socrative)
  • مثال تطبيقي: تقديم التغذية الراجعة باستخدام كويزز(Quizziz)
  • ختام الوحدة
  • ختام الوحدة الرابعة
  • اصنع وشارك
  • تحدي اختياري
  • مهمة الوحدة الرابعة
  • مذكرة الدورة- الوحدة الرابعة
  • المصادر الإثرائية- الوحدة الرابعة

الوحدة الخامسة: التلعيب في الصف الدراسي: تعاون أم تنافس؟

  • مقدمة الوحدة الخامسة
  • ما الفرق بين الألعاب التعاونية والتنافسية؟
  • كيف أختار المشاريع الأنسب لطلابي؟
  • شاركنا رأيك
  • مصادر ووسائل للتطبيق
  • مثال تطبيقي: تصميم تحدي تعاوني باستخدام جوجل فورم Google forms
  • ختام الوحدة
  • ختام الوحدة الخامسة
  • اصنع وشارك
  • تحدي اختياري
  • مهمة الوحدة الخامسة
  • مذكرة الدورة- الوحدة الخامسة
  • المصادر الإثرائية- الوحدة الخامسة
  • استبانة الرضا عن الدورة

دورات ذات صلة

التعليم المتمايز - تجريبي

8 ساعات
إن لكل طالب من طلابنا صفاته الخاصة به، لذلك فإن كل منهم يحتاج إلى طريقة تعامل وتربية “ممي...
فريق أعناب .
مجانية

كلنا مسؤول: للمعلمين

2 ساعات
تقدم إدارة التوعية في وزارة الصحة السعودية، هذه الدورة لتوعية المعلمين حول كورونا (19-COVID) ول...
بالتعاون مع وزارة الصحة
SAR1035.00

مقدمة لمجتمع التساؤل في الصف المدرسي

15 ساعات
تعرّف الدورة مفهوم مجتمعات التساؤل وعلاقته بمنهجية التفكير الفلسفي، حيث يبين للمتدربين أهمية أس...
داليا عبدالله تونسي
SAR172.50

المهارات اللغوية في المرحلة التأسيسية

8 ساعات
تعريف المعلمين بآليات تأسيس وبناء المهارات اللغوية في مرحلة الطفولة المبكرة، والتحديات التي يوا...
د.وفاء بنت محمد الطجل
مجانية بشهادة مدفوعة